Trommeln auf Pezzibällen
„The drumming projekt - drums alive“, „Culture drumming“

Die Technische Universität Chemnitz, vertreten durch die Bereiche Interkulturelle Kommunikation, Sportwissenschaften und Erziehungswissenschaften plant ein Projekt  in Kooperation und Mitarbeit von Bildungseinrichtungen der Region. Unser Gymnasium ist einer der gewünschten Kooperationspartner. Diese Projekte werden Bestandteil unseres Kooperationsvertrages mit der TU Chemnitz sein.
Es ist eine Arbeitsgruppe entstanden, in der Frau Grießl, Frau Flath, Frau Erler, Herr Bauer und Verantwortliche der Universität (z. B. Herr Arne Weidemann) mitarbeiten. Frau Carrie Ekins und Herr Peter Wright (USA) besuchten als Initiatoren die Arbeitsgruppe in unserer Schule und trugen zur Motivation bei.
Angedacht sind drei Projekt-Ebenen, in denen die verschiedenen Wissenschaften Untersuchungen, Dokumentationen bzw. Evaluationen über z. B. Magisterarbeiten verwirklichen wollen.

Sportwissenschaften
Das Projekt findet bereits im Rahmen des Sportunterrichts für die Klassen 5 statt. Hierbei geht es darum, über verschiedene Messmethoden die Anpassung des Körpers an sportliche Leistung, also beim „Drumming“ zu dokumentieren. Es geht also um die Messung der Konzentrationsfähigkeit bei und nach körperlichen Belastungen und die Erhöhung der koordinativen bzw. körperlichen Leistungsfähigkeiten der Schüler.

Interkulturelle Kommunikation
Es wird für die Klassen 8 geplant. Das Pilotprojekt findet in der letzten Schulwoche dieses Schuljahres von Dienstag bis Donnerstag statt. Beteiligt sind die Fächer Musik, Sport, Geografie und Ethik. Das Thema lautet: „Asien – Japan – Annäherung an eine fremde Kultur“. Über die Begegnung mit Musik und Rhythmen werden die Schüler mit Kultur und Lebensweise im fernen Japan bekannt gemacht. Andere Kulturen können und sollen ebenfalls über diesen Weg vertraut gemacht werden. Nach der Evaluation des Pilotprojekts soll ein permanentes Angebot für die Projekttage entstehen.

Erziehungswissenschaften
Es ist geplant, behinderte Schüler in die Projekte zu integrieren. Auf diesem Weg soll u.a. erreicht werden, dass die rein vom äußerlichen, baulichen Zustand des Schulgebäudes hergestellte und ermöglichte Integration von Behinderten auch von Innen her erreicht wird. Ihr Interesse ist geweckt?